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ALVIN CHENG

An analog stationery lover and digital technology lover who engages in urban sketching, reading, note taking and street photography in everyday life.

平常愛留意身邊事物,到處走、捕捉街上美好的剎那、把身邊物品和景物畫下來。在按照標準菜單過人生後,開始覺得需要轉變一下,紙本和電子的記錄工具是我的好伙伴,幫助我觀照自己的人生。

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大人給自己看的「讀書報告」:畢業後還要繼續學習

大人給自己看的「讀書報告」:畢業後還要繼續學習

2018年讀過的書

2018年讀過的書

我個人的閱讀習慣跟時代趨勢好像有點不同:從2015年開始大量閱讀紙本書,大量的意思是每年讀了30至40本左右,當中英語的閱讀量也有增加,即使在大學需要讀很多文獻(我是社會學畢業),我覺得還跟現在有些差距。但是我的重點反而是這個量反映我是投入了紙本閱讀甚至繼續學習的習慣,與此同時我也開始在Evernote為每本書建立各一則筆記。「讀書報告」構成我雲端筆記的一個很重要的部分。

隨著每本書都有它的「讀書報告」,我要回顧一本書的內容,已不只有返回家中在書櫃翻閱想看的書這一途徑,而是即使在香港以外,我也可以用手機搜尋相關筆記,回顧裡面的重點,如果想再仔細重溫,我可以根據筆記記下的頁數,再翻開該頁細味。不過得承認的是,我也有買書的習慣,但我不會保留所有買下來的書,因此筆記成了我回看的主要渠道。

看書是因為書是有系統的把思維、因果組織,看一本書就是看整個脈絡、看整體,那時候你可能以為自己很明白、很有同感某個部分,然後記下相關的部分,但若干年後又可能因為個人經歷,好像這時才真正明白。尤其影響我比較深的書,如Nassim Nicholas Taleb寫的The Black Swan(黑天鵝)、Antifragile(反脆弱)、Skin in the Game(不對稱陷阱)這類比社會學更批判又更貼近現實和局勢的書,經歷這幾年的大小環境變化,更會想到要重溫。

讀書報告是給(未來的)自己看的!

過去學校要求我們完成讀書報告,一般來說格式就是:內容摘要、感想。就完了。直到現在我還不明白這種報告的意義何在。

開一則讀書筆記或撰寫讀書報告,理應是呼應自己的需要而寫,看一本書都是想幫助自己,改善自己的生活甚至改變自己的命運。比起語言方面的正確理解可能更重要。如果看了幾本書讓你能制定具體的行動,並在日常生活中實踐,那麼這就是看書的原因。

現在我的「讀書報告」沒有什麼指定格式,但大概的框架可以如下:

1) 節錄重點

看書的時候總有覺得同意或同感的句子,一般的情況下我會直接抄下來,但也有些情況是用自己文字寫。不論是直接抄還是自己文字,我都會加上頁碼,留待日後有需要詳細翻查才參考。我會有副標題把這些節錄分類。

2) 在閱讀過程中所聯想到生活中的例子

讀書與思考緊扣,有些內容會使我聯想到生活上的一些例子,這些例子好讓我日後能延伸參考。如剛完成的Ctrl Alt Delete,提到現在於社交平台與其是著重發佈頻率和數量,倒不如更著重說什麼故事和為追蹤者提供更多的價值,於是我聯想到其實之前有follow的倫敦運輸政府部門Transport for London專頁,除了有特別節日交通資訊外,還有觀光資訊、市民在通勤時奇遇照片、減少交通意外訊息、歷史照片等。對於遊客就能了解倫敦,對於當地居民,專頁是市民和政府互相溝通交流的渠道,政府願意帶出有意義和重要的話題讓公眾互動,而不是單方面發佈沉悶的消息。

3) 我可以做什麼?寫下可以做的具體行動

看完一本書才是開始,內容啟發你可以做更多的事情,來改善自己的生活。寫出具體方案,就對日後生活方向更明確,而減少對外界的依賴、減少生活中的無力感。

4) 除了看該書,還有什麼相關資源/延伸閱讀?

上網可以彌補書的不足,如大量文字提到某個城市的發展項目或設計,這時候可以搜尋有關照片,把這些照片作為筆記的一部分有待日後參考。我也會就書中略為提到的項目,於網上延伸閱讀,把有關連結加進去。

5) 自己畫圖分析

「讀書報告」不一定是文字,也可以是自己畫的圖表。不論是讀書時使用sticky notes,或是在手機、平板app中(如Evernote內置畫圖、Paper)繪圖,都是不錯的方式。

6) 其他

也可以記下當時如何閱讀那本書:不一定是逐字順序看,可以由最後讀上來,也可以跳躍式閱讀。我未試過這樣做,但相信也可以幫助自己思考。

左上角:我可以做的事;左下角:節錄;右:讀書時的case study

左上角:我可以做的事;左下角:節錄;右:讀書時的case study

藍色字為連結,圖作為閱讀時的補充

藍色字為連結,圖作為閱讀時的補充

畫圖可以幫助分析和思考

畫圖可以幫助分析和思考

所謂終身學習並非終身報讀課程,而是自學

所謂終身學習並不是不斷報讀課程進修以提升自己在坊間認可的學歷,而是為自己找出適合自己學習方法,然後去統整、思考、過濾、探索所知的,去制訂一些能改變現狀(尤其是問題)的具體行動,不是在現有選項找出一個最好的生活方式,而是即使現在未有都要想法子創造出來。學校的學習方法,為我來說只能較專注成績,也欠了生活上經歷的累積。即使容許這樣做,生活閱歷和不斷嘗試還是隨離開校舍更要繼續。

在學校雖然透過在簿上書寫來作為學習工具,但卻不會有筆記的意識。上課抄筆記並非是筆記,因為只是記下老師所講的。我們需要一份可以比老師更懂自己的筆記,而事實上隨智能手機的流行,筆記app和成為大人後,是有可能創造這樣的筆記,面對自己和不斷在變的世界⋯⋯



學習不同技能的意義:建立資產、創造價值

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2018年電子手帳回顧:iPhone和Evernote

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