從收集開始,並以「連結」來建立知識圖譜

2015東京都美術館所舉辦的挪威Kubbe Lager Museum展覽。

2015東京都美術館所舉辦的挪威Kubbe Lager Museum展覽。

2015年參觀東京都美術館時,博物館介紹來自挪威的繪本書Kubbe Lager Museum,主角Kubbe很喜歡收集日常生活得來的不同物品,他的嫲嫲看到就建議他不如把這些物品以博物館形式對外展示。

今時今日或許我們沒有太多閒情和空間收集物品,不過我們還是有接收:不是物質而是資訊。所收到的資訊有些也會收集起來,但收起來不是為了珍藏,不是為了成立博物館,而是行動。最普遍的情況是Google Maps儲存朋友跟我們推薦的景點、Facebook有儲存帖子稍後閱讀。

不過「稍後處理」只是收集的其中一個目的,而光是收集並不足夠。有部分收集得來的資訊,可能與現在所知的(透過其他網上文章、書籍、自己畫圖分析、個人日常生活經驗)會有所關連,要把這些連結起來,並一併看才更能明白當中所講的概念,了解前因後果、進程、變化,才能有效統整、挑選、過濾所得來的知識,知識分拆、重組持續進行,就像砌Legos。

學習是connecting dots,也像砌Legos。在砌的時候也可能有需要分拆和合併成不同的物品、結構,組成後就看到這些知識(組件)的重要性和意義。也許,過程因而讓人知道下一步該怎麼做。

至於為何不以拼圖做比喻?因為拼圖只能有一種組合結果。砌Legos可以有多個,但又並非完全自由組合(可能基於組件形狀、性質;也可能是地心吸力影響,至少不可能底部的積木多於高層的)。

學習時做連結的方法

日常生活中我們須要透過筆記(應用程式、手帳、紙張、sticky notes等)來視覺化我們所學到的。

要有收集的意識

如果所了解的資訊,尤其是你有興趣的主題,完全沒大概記下來,或收集。那會很快忘了自己處理過什麼。沒有收集,就沒有組件可以組合。

  • 例如我在Facebook看到某航空公司推出新的兒童飛機餐設計,我會把相關照片儲存到我的筆記裡,我會先在Evernote搜尋,看看是否有飛機餐的筆記。有的話我會放在舊筆記中。這是把現在的學習,跟過去連結,我對過去所知所學的進一步鞏固。否則就開一篇新的筆記。

左邊為在Facebook得悉兒童飛機餐設計資訊;右為先在Evernote搜尋我過去曾否有收集同類的設計,結果有兩次。

左邊為在Facebook得悉兒童飛機餐設計資訊;右為先在Evernote搜尋我過去曾否有收集同類的設計,結果有兩次。

於是我決定在這篇筆記作出補充。

於是我決定在這篇筆記作出補充。

 

加入「超連結」

在手機、電腦的筆記app(如iOS內置的「備忘錄」、Evernote、Bear、OneNote等,本身都是收集外來資訊、自己想到的好主意的好工具,而這些應用程式有一個重要功能,就是「超連結」。透過超連結,可以把網頁的網址加到自己的筆記中。有些筆記應用程式更有連結其他筆記的功能。我們可以以目錄的點列形式表達,或寫一篇簡短的summary並附以連結,並加上文字去簡述這資料的內容,或你加入連結的原因。

如果是紙本手帳的話,可以為手帳寫上頁數,然後提到某些內容時就註明可以再深入參考的頁碼。

上面是紙本筆記的連結方式,下為 上一篇網誌 以撮寫文字並加入超連結的方法。

上面是紙本筆記的連結方式,下為上一篇網誌以撮寫文字並加入超連結的方法。

 

圖像思考

在平板上、紙上、sticky notes上等,畫流程圖(flowchart)、時間線(timeline)、腦圖(mind map)、表格(table)、圖表(graph)。

  • 流程圖、時間線有助釐清概念上排先後次序或因果關係

  • 腦圖是一個主題中你聯想到的一些點子或有關連的事情或概念

  • 表格就是比較異同

  • 圖表看到事情的變化

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如果本身想開始寫手帳、使用筆記app但不知從何入手,以「學習」、「好奇心」態度累積知識,上述的「收集」、「連結」可以是其中一個提議。


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